Компьютерные игры и школьная успеваемость

Многие догадываются, что компьютерные игры, в которые играют малыши и дети, приводят к понижению успеваемости в школе, в особенности если у школьника есть на чем играть – свой компьютер либо игровая консоль. У юных людей, как у всех нас, в сутках только 24 часа; поэтому достаточно разумеется, что время, проводимое за видеоиграми, не Компьютерные игры и школьная успеваемость может употребляться для выполнения домашних заданий и глубочайшего погружения в учебный материал. И конечно, есть результаты исследовательских работ по данной теме, согласно которым детки, играющие в видеоигры, проводят по сопоставлению с детками, не играющими в их, на 30% меньше времени за чтением и на 34% меньше времени за выполнением Компьютерные игры и школьная успеваемость домашних заданий в целом.

Эти исследования в принципе важны, но все имеют один недочет: исследованы были только статистические связи. Они не могут ничего сказать о причинах и последствиях выявленных цифр. Хотя эти исследования внушительно демонстрируют, что видеоигры приводят к ухудшению школьных оценок у деток, но могло бы быть и Компьютерные игры и школьная успеваемость так, что школьники со слабенькой успеваемостью хватаются за игровую приставку, чтоб отвлечься либо чтоб просто запамятовать о школе и о дилеммах в учебе. Кто‑то в состоянии сделать таковой вывод: не видеоигры являются предпосылкой нехороший успеваемости, а нехорошая успеваемость ведет к видеоиграм. Так какое утверждение является правильным: «много играет тот, у кого Компьютерные игры и школьная успеваемость нехорошие оценки» либо «тот, кто много играет, получает нехорошие оценки»?

Обучаться с World of Warcraft[19]?

То, что во время хоть какой игры обучаются, понятно издавна и совершенно точно подтверждено. Вопрос заключается не в том, оказывают влияние ли на детское развитие компьютерные игры, а в том, каково это воздействие Компьютерные игры и школьная успеваемость: положительное либо отрицательное. Некие исследователи лицезреют в видеоиграх не препятствие для учебы, а решение всех заморочек с учебой. Так, Констанс Штайнкюлер из Висконсинского института в Мадисоне (США) предлагает решать делему затруднений при чтении у мальчишек младших классов, давая им играть в видеоигру World of Warcaft (от англ. world Компьютерные игры и школьная успеваемость – мир, warcraft – военное ремесло). Это часто встречающаяся многопользовательская ролевая онлайн‑игра: по состоянию на август 2011 г. в нее игралось более 11 миллионов человек. Каждый играющий должен каждый месяц платить 11–13 евро компании‑изготовителю, фирме Blizzard Entertainment. Каждогодний оборот этой конторы – выше 1-го млрд баксов.

Игрок World of Warcaft – часть группы, которая Компьютерные игры и школьная успеваемость в измышленном мире воюет с другими такими же группами. В правилах игры предусмотрена возможность общения со своими соратниками. Для коммуникаций с соратниками имеются особые чаты, где можно, к примеру, задавать вопросы общего нрава, заниматься торговлей либо организовывать защиту от агрессоров. Торговля (предметами либо орудием) ведется не только лишь в Компьютерные игры и школьная успеваемость игре, да и в реальной жизни с внедрением реальных средств; это всё больше размывает границы меж виртуальным и реальным мирами. Кстати, мой племянник, о котором я упоминал выше, уже собирается на свои карманные средства приобрести виртуальные принадлежности, чтоб стать более удачным в одной из игр, установленной на его новеньком Компьютерные игры и школьная успеваемость iPod…

Девченки в целом проводят намного меньше времени за видеоиграми, чем мальчишки; они наименее склонны играть в игры с элементами насилия; они в два раза пореже, чем мальчишки, третируют домашними заданиями из‑за игр. Как следует, проблемной группой являются конкретно мальчишки; видеоигры и компьютерные игры наносят большой вред их интеллектуальным Компьютерные игры и школьная успеваемость возможностям. То, что эта опасность реальна, демонстрируют исследования криминолога Кристиана Пфайфера, который гласит о «потерянном поколении юных мужчин».

Так как конкретно мальчишки в особенности охотно играют в воинственные компьютерные игры и конкретно они еще почаще, чем девченки, склонны к легастении[20], госпожа Штайнкюлер предлагает преподавать чтение мальчишкам, испытывающим затруднения при чтении Компьютерные игры и школьная успеваемость, при помощи игры World of Warcraft. «Утверждение о том, что литературный мир игры World of Warcraft обладает самостоятельной умственной ценностью и представляет собой массивное средство для приобщения юных парней к чтению, полностью может оскорблять чувства многих воспитателей и педагогов. Желаю порекомендовать им не лезть со своими эмоциями Компьютерные игры и школьная успеваемость туда, где идет речь о полезности и эффективности». Штайнкюлер упрекает обычно нацеленных преподавателей в том, что они вначале оценивают «свою книжную культуру» выше, чем «культурное поле» современной цифровой игрушки. Выходит, нам следует поменять Гёте и Шиллера, Шекспира и Хемингуэя виртуальными военными играми, как предлагает южноамериканская педагогиня? Возможно, я принадлежу к ограниченным Компьютерные игры и школьная успеваемость людям, которые не считают, что все новое лучше старенького просто в силу новизны. Я всегда стараюсь разглядеть это новое со всех боков, как можно детальнее, и сделать обмысленный вывод, до того как сказать: да, это новое еще лучше прежнего.

Увлекательны пояснения Википедии по поводу способностей коммуникации в World of Warcraft Компьютерные игры и школьная успеваемость: «В распоряжении играющего имеется набор готовых команд, при помощи которых можно что‑то сказать игрокам собственной фракции (группы), находящимся вблизи, либо «прокричать» на всю игровую локацию (участок игрового поля, где в данную минутку локализована фракция, к которой принадлежит играющий. – Прим. ред. ). […] Ровная коммуникация с игроками фракции противника невозможна Компьютерные игры и школьная успеваемость. Текст, который игрок адресует членам собственной фракции, противники лицезреют в виде нечитаемой тарабарщины, т.к. игра конвертирует эти текстовые сообщения в случайный набор графических символов». Другими словами заблаговременно заготовленные фразы можно «выбросить» в виртуальный мир и ничего не писать без помощи других. И каким же образом игра World Компьютерные игры и школьная успеваемость of Warcraft может обучить мальчишек письму и в особенности чтению? Ведь в новых версиях игры предусмотрена возможность прямого общения с другими игроками средством микрофона и динамиков, так что ни читать, ни писать больше не нужно!

Неуж-то сейчас нам следует поменять преподавание германского языка играми типа World of Warcraft Компьютерные игры и школьная успеваемость? Германский бундестаг, похоже, выступает конкретно за это, ибо одна из его комиссий безотступно советует приобщать малышей к видеоиграм. К ней, по‑видимому, присоединяется и Общество добровольческого саморегулирования в области мультимедиа, потому что конкретно обусловило, что детям начиная с 12 лет можно играть в World of Warcraft, невзирая на всем известную способность Компьютерные игры и школьная успеваемость этой игры вызывать суровую психологическую зависимость.


kompyuternaya-revolyuciya-i-ius.html
kompyuternaya-termografiya-v-diagnostike-zlokachestvennih-opuholej-glaza-i-orbiti-doklad.html
kompyuternaya-zavisimost-ponyatie-ee-vliyanie-na-psihiku-i-vozmozhnie-negativnie-posledstviya.html